李守龙心理沙盘日记204—第一次家庭心理沙盘辅导，关键解决什么？

昨天晚上给家长李小姐，做了第一次家庭心理沙盘辅导。

李小姐的孩子是自小缺乏安全感，性格特别内向，焦虑并且容易自卑，也会控制不住发脾气。

除了我们的5大类沙盘作业以外，我给李小姐还加强了第1类，第2类，第4类沙盘作业的故事扩展。第一类作业体现了李老师的精心编排与策划，让孩子们的心灵得到经典童话世界的滋养。第二类作业既借助了经典的童话故事，也揉进了李老师的刻意编排，在动手的同时觉醒。第四类作业借助心理沙盘场景，或明示、或暗示的指向性，完成一个个行为与习惯的大改造。第五类作业完全是孩子左右脑的对话，那些无法述说，或难以述说的情景得以尽情挥洒。

李小姐想要给孩子做第一类沙盘作业时，孩子不太愿意做，这种情况应该怎么处理呢？所以她打来了求助电话。这种情况，再正常不过了。我给李小姐发了指导话术，让李小姐跟孩子聊聊，然后让孩子先做第5类沙盘作业，李小姐就静静在旁边看着就好了。过了大概1个小时，李小姐给我发来了一张图片，沙盘里面只有沙子，一个铲子，一个勺子，然后就没有了。

李小姐说，孩子就这样一直在玩沙子。那这种情况就是我们平时在视频里面多次强调的，孩子的内心世界也许并不丰富，就像一个荒漠一样，他的自我非常非常弱小，所以做不出东西来，也不懂得如何表达。

我让李小姐保存好这个照片，这是孩子的初始沙盘，其实要做分析的话，背后还是有很多信息的。但李守龙家庭心理沙盘是不做分析的，所以就不指导李小姐往这方面考虑了，仅让其保留这张照片好了。

针对孩子情况，第一次辅导就是让李小姐明白，前面几次陪伴孩子，让他做第5类沙盘作业好了。按照我们的基础话术在日常生活中使用，如果亲子交流做得好，那么大概在1周左右，就能够看到孩子做的沙盘里面，会增加一些丰富的元素，他会逐渐表达自己的内心。这个就是效果，这不是马后炮，我们是先把话说在前面，因为我们处理过太多这样的案例了。

等待孩子做第5类沙盘作业过程中，会呈现出多元素并且有秩序感以后，那就代表孩子在自我逐渐建立起来的。但这还是不够的，家长还要慢慢地再引导他做第1、2、4类沙盘作业，帮助孩子从沙盘回归现实生活。

第一次家庭心理沙盘辅导，是指导孩子，其实更多的是在指导父母。告诉李小姐，不要着急，我们只要把过程做好了，孩子的问题就会慢慢解决。在这个过程中，我们必须要至少每周3次，每次大概50分钟。问题不是一天两天养成的，所以问题的解决也要给孩子一点时间，多一点耐心。听话照做，也就是2-3周的事，变化就能慢慢看到。

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【李守龙家庭心理沙盘日记204】