李守龙心理沙盘日记184—幼儿园老师应该怎样选购并用好心理沙盘呢？

这前几天关注我们的几位幼儿园老师，其关注点都是希望通过培训班来让自己具备使用心理沙盘，最终帮助孩子解决问题的能力，这种想法是不错的，但很大程度上又是脱离现实的。

从心理沙盘游戏技术的使用来讲，一般可以分为3个阶段的功能：

（1）纯粹玩玩阶段。心理沙盘是一个辅助工具，要发挥心理沙盘的功能，要看操盘者心理咨询师的功力。
市面上很多心理咨询师都是考证的咨询师，这个大家都懂的，给钱必过。他们经常会宣传，心理沙盘可以处理焦虑、多动、抽动等等这样、那样的问题，这是本来也对，但错就错在绝大多数的考证心理沙盘咨询师还远远没有这个能力。他们的能力尚处在在玩玩阶段，处于照顾孩子玩玩具那个阶段。纯粹玩玩有没有用呢？有的！孩子们玩玩心理沙盘，可以让心情变得更舒畅、美丽，释放情绪压力。但是如果缺乏引导，孩子很容易就会玩腻，就像跟家里的玩具一样，最后总会随手扔一边去了。

（2）纠正纠偏孩子情绪、性格、行为问题的阶段。这个是有真材实料的心理沙盘咨询老师能够做的事，这些老师一方面有非常扎实的理论基础，另一方面也是更重要的是，他们有非常丰富的实践经验，所以他们能够帮孩子们处理一些情绪、性格、行为等问题。李守龙家庭心理沙盘，就是按照这个标准来开发的，我们设定了5大心理沙盘作业，帮助孩子纠正纠偏情绪、性格和行为方面的问题。当然我们的心理沙盘作业也不是万能的，我们对应的仅仅是一些孩子日常生活中常见的问题、发展过程中的问题。

（3）治疗阶段。这个是医生在医院里做的事，社会上具备了这个能力的心理咨询师，是可遇不可求的，你就不要想太多了，真有这个能力，也不会到社会上去做咨询服务工作。

幼儿园的老师应该怎样学习心理沙盘呢？

首先，去上培训班是可以的，但是你必须要做好预算准备。初级、中级、高级，加上差旅食宿至少得2万以上，并且上完课，只是代表了你懂得了心理沙盘的使用流程，并不代表你具备纠正纠偏孩子情绪、性格、行为问题的能力，就更不要说治疗能力了。要达到这样的能力，还得你现实个案中摸爬滚打以及不停地学习几年。

其次，如果不想花冤枉钱怎么办？因为幼儿园老师接触的小孩通常都是正常孩子，虽然有一些孩子的情绪、性格、行为问题比较突出，但是只要没有达到症状病情程度，那么实际上是可以通过自学理沙盘技术来解决，另外再通过自己不断的实践以及学习，也是可以达到第二阶段的能力的。

最后，我也给这些老师推荐了我们的家庭心理沙盘，8300元，按照我们心理沙盘作业手册直接可以带着孩子做心理沙盘作业，相当于入门阶段。经过一段时间的沙盘作业，便能帮助孩子纠正纠偏固定的几类性格、情绪、行为问题。另外在我们的指导下，老师们还可以得到更好的成长，帮助孩子们解决更广泛的问题。

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【李守龙家庭心理沙盘日记184】