李守龙心理沙盘游戏日记 55—心理沙盘的沙具跟普通玩具有什么区别呢？

今天一位家长王小姐提到一个问题：心理沙盘的“玩具”跟日常的玩具，有什么区别呢？因为她看我们的沙具，也是一些玩具，甚至比不上某些机构所用的玩具大。

我觉得这个问题很有意思。因为家庭心理沙盘的沙具，某些看上去就跟普通玩具差不多，有些玩具因为要适应沙盘的空间，确实很小，所以一些家长会有这个疑问。

经过了解，王小姐的小孩5岁，ASD(自闭症系障碍)，在上海某个心理机构做辅导训练，已经有一年多了。针ASD的孩子，目前有的机构辅导主要是从认知、沟通、社交三个方面来进行的。这里的认知，跟心理学讲的认知不一样，这里的认知是对具体事物的认识（再认)，比如说动物是马、狗、火车、自行车等，看到了后能认出来并说出来。

沟通主要是听和讲。

听跟我们所理解的听也不一样，这里的听，是指听明白，听进去。因为ASD的孩子，注意力跟我们普通孩子有点不一样，所以别人讲的，不一定能够听进去。讲也是一样，他是可以讲话的。但是对于连贯的话题他能不能讲，讲多久，如何讲，这些都是问题。这些都要有针对性的练习和辅导训练。

对此，辅导训练机构通常就会通过一些玩具或者是电子画像，作为训练素材或道具，比如关于马的玩具、猴子的玩具，甚至有的玩具就是一套具体的动物乐园，这些都可以作为辅助工具帮助到孩子们。

心理沙盘所用的沙具，跟王小姐所指的这些玩具的区别是什么呢？

主要的区别就是，王小姐所指的玩具是单一性的，是有固定意识和目标的，用完就算了。而心理沙盘里面有很多个沙具，这些沙具它可以组成很多我们想要的不同的场景，这里的“想要”是有特定含义的，简单说是符合孩子内心需要的场景，这个就比较专业了。

因为心理沙盘游戏是跟我们内心的潜意识作用的，孩子们在玩心理沙盘游戏的同时，就会把内心深层的一些东西表达出来。我们的老师通过观察沟通引导，对孩子进行辅导治疗，或进行思维创造力训练。在家庭心理沙盘中，也是通过这个原理给孩子提供场景与素材、加强亲子沟通引导、锻炼孩子的动手能力以及集中注意力的。

简单概括，就是心理沙盘游戏是点、线、面的组合的，作用很广、很深，成人小孩都可以用；而玩具仅仅是点或者只能到线，作用以及范围是固定的。

希望在这点上，我们可以帮助到更多这类孩子，包括他们家长。

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【李守龙家庭心理沙盘日记055】