教育部网站于2016年7月25日公布《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学教育装备工作的意见》，并于27日对此《意见》稿进行解读及答记者问，澎湃网对此也进行分析，并得出结论“教育部：教育装备要经常地全面地用起来，宁肯用坏也不能放坏”。公司领导认真研读该《意见》稿后，组织研发部、市场部、开发部等部门的主要负责人一起讨论，进行进一步学习。经过深入分析，初步得出以下主要结论：
         1、原来的教育装备采购及效果存在很大问题。这一点我公司早在几年前就已经觉察，并作出采购形式一定会改革的论断。（《中小学心理设备市场现状及破局》中已经有论述）
         2、以后采购的教育设备一定要用起来。这是针对以往采购中有很大一部分设备不符合实际需要，导致闲置出现。所以后续的采购模式一定会据此改变，那就是加大设备使用教师参与采购流程的作用，而不是像以往很多设备的采购都是领导自己怕脑袋。
        3、所采购设备要经过危险性测试或教学适应性评价。针对心理设备来说，心理沙盘的危险性问题需要做环保监测，高档专业心理沙盘的价格将会飙升，普通心理沙盘将会逐步退出市场。这一方面给心理装备公司提供机会，也会对完全依靠心理沙盘的公司带来挑战。我公司推出的虚拟心理沙盘有可能会大放异彩。软件产品应该不会在危险性测试的范围，所以某些硬件教育装备的软件化取代已经提上日程。
       4、鼓励便携式终端提上进入校园。这给我们开发事业部与研发部提出了新的机遇。心理产品开发要立足于实用、便携，将会是后面我们的着力点。
      5、鼓励虚拟现实等新技术进入中小学教育装备。这更是给我们这种研发类公司带来了新动力。我公司正在开发的生物反馈类产品及与其结合的场景心理测验技术已经把握了教育装备的前瞻。
      《意见》稿及对其的解读，给合君惠友业务发展提供了新的动力。 《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学教育装备工作的意见》http://www.moe.edu.cn/srcsite/A06/jcys_jyzb/201607/t20160725_272874.html
《教育部关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》答记者问http://www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s271/201607/t20160727_273082.html

 《教育部：教育装备要经常地全面地用起来，宁肯用坏也不能放坏》http://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_1504675?from=timeline&isappinstalled=0
       

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